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包圍以后如此進一步法制校園的開發運行，交互理論研究認定，要完善運行指導，各中小學要主動的指導共有法制的資源，法制副教導主任要積極地加入中小學的法制實操運行；要完善發源地管理，力度積極推進“一校一公安”的連接機能，具體措施利用“三所連動”機能的作用，將涉校主要矛盾產生糾紛預防在萌牙模式；要完善普法策劃活動，了解調優普法策劃活動的具體方法，非常豐富策劃活動資源，完善普法策劃活動的時效性性。