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包圍以后如此進一步法制校園的開發運行,交互理論研究認定,要完善運行指導,各中小學要主動的指導共有法制的資源,法制副教導主任要積極地加入中小學的法制實操運行;要完善發源地管理,力度積極推進“一校一公安”的連接機能,具體措施利用“三所連動”機能的作用,將涉校主要矛盾產生糾紛預防在萌牙模式;要完善普法策劃活動,了解調優普法策劃活動的具體方法,非常豐富策劃活動資源,完善普法策劃活動的時效性性。